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01
大家好，我的名字是李文远。
虽然很多人说我的名字看起来很厉害，但其实我只是一个普通的高中生。
成绩平平、没什么特殊专长、喜欢打篮球、放学常常瞒着父母偷跑去网咖打
电动、有着那些青春期少男都有的烦恼、在班上不是最坏的学生，但也不是最出
色的。
就是那么普通。
高二下学期后，高三学长姊的升学考试已经结束，校方开始逐渐把焦点放到
我们身上。
各科老师都明显加强了教学强度不谈，连我们的菜鸟班导也在请教了其他资
深老师后，开始在班上实施同学间相互辅导的制度，也就是大家通称的「学伴」。
规则很简单，考试成绩第一名的同学负责辅导最后一名的，第二名的负责倒
数第二名，以此类推，一组的两人会坐在隔壁，方便讨论。
而最后再根据成绩和部份考量，将三个双人组组成一个六人小组，互相辅导
互助。
如果学伴两人是成绩分处于前段和后段的学生，双方的教学地位就很明显，
当然就是成绩好的教成绩差的那位。
但是如果是像我所身处的中段族群，则未必是单向的辅导。
例如我的学伴周以臻，上次段考成绩是全班十七名，我则是二十三名，其实
名次相差无几。
而她的强项是数学，国文和社会反而输我，所以在文科的部份就变成是由我
负责教她。
周以臻是个很安静的女生，皮肤白净，头髮及肩，身材相当娇小，由于我喜
欢打篮球的缘故，她的个头甚至不到我的肩膀高。
她平常总是坐在教室里看书，偶尔和朋友聊天，跟我分处两个完全不会相交
的世界，事实上在因为学伴临桌之前，我从来没跟她说过话。
不过好在她并不怕生，也能很自然地跟我聊天，所以成为学半后，我们之间
的交流还算融洽。
那天放学之后，因为隔天有个数学小考，所以我请以臻借我上课笔记来抄，
而她也很好心地留下来等我抄完。
整间教室空荡荡的，只有我抄书的声音，还有她看书的翻页声。
一题求圆切
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