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可忽略和无视，正是冷处理的第一步。
就像那条他不会去回复的微信消息。
更何况，他笃定许因这节课没听懂，那道练习不可能做得上来，没必要浪费时间。
等这漫长又煎熬的四十五分钟结束，学生们如释重负。
下节是体育课，一下课男生们就拿着篮球足球下去了，女生们也结伴去器材室借器材，生怕被其他班先借走，教室里一下子没剩下几个学生了。
方世灼本想让课代表把试卷给许因，但他的课代表早不知道跑哪儿去了。
还有几个学生，许因也没走，方世灼故意把东西收拾得很慢，想等许因离开后把试卷放到他桌上。
他甚至先去水房洗了趟手，把粉笔灰一点点冲下去，再回教室时，教室里只剩下了许因一个人。
方世灼呼了口气，拿着试卷走到他面前：“抽空把这张卷子做完给我。”
许因接过，看了眼试卷，又抬头看向他。
方世灼有些不自在：“有问题？”
许因把卷子放在桌上，问：“老师，为什么不回我微信？”
他没想到许因会问得这么直接。方世灼以为，在成年人的世界法则里，不回消息其实也是一种回复，意思已经很清楚。
他忘了许因是个还在读高中的成年人。
“你想让我怎么回？我已经把话说得很清楚了。”方世灼说。
“那如果没有这层关系了呢？”许因追问，“等我毕业，等我不是你的学生，也不行吗？”
方世灼语气坚定：“我再说最后一遍，不行就是不行。”
“为什么？”
方世灼想了会儿，很认真地说：“你太小了。”
许因无辜地眨了眨眼：“老师，你这样说很伤人的。”
方世灼反应了几秒，才反应过来自己这句话的歧义。
他只好尴尬解释：“呃，我是说年龄，你年纪太小了。”
“可之前我们明明相处得很愉快。”许因失落，“老师，我很让你讨厌吗？”
“不是，你不讨厌。”方世灼耐心道，“但这是两码事，班上的每个学生我都不讨厌。”
许因回味着他话里的意思，问：“可是也不喜欢我，对吧？”
方世灼张了张嘴，没能说出来话，感到前所未有的头疼。
这个问题太有技巧性了，好像
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